Казка «Де живуть ноти?»

Гілочки чарівної яблуньки, яка з’явилась на подвір’ї, біля палацу, нахилилися трошки вбік. Деревце слухало щебетання пташок, дзюрчання струмочка, пісні дощику та дзвін краплин.

– Яка красива музика звучить навколо!, – подумало деревце.

– Але як зробити, щоб люди почули й зрозуміли музики?... А може, кожен звук матиме на гілочці своє місце? Але звуки ми тільки чуємо, побачити їх не можна. Що ж придумати, щоб усі змогли побачити звуки?... Звісно! Як тільки звук сяде на гілочку, я перетворю його у кружок – ноту. А звуків є всього сім – сіла сім’я. І всі вони дуже різні, як звичайно, й буває в сім’ї. І розлетілися звуки – ноти по гілочках. Першою від самого сонечка прилетіла сонячна нота – Соль, і розташувалася на другій гілочці. Її мила подружка – Мі, на першій. Фантастична нота – Фа поселилася між ними. Вони весело розмовляли між собою музичною мовою. Прислухаємось.( Звучить пісеньку, яка складається з цих трьох нот). Незабаром прилетіли ще дві подружки; вони не дуже любили, коли жарко, і хотіли розташуватись нижче, ближче до землі, струмочка. Одна з них рішуче зайняла місце під першою гілочкою. Це була нота – Ре. (Можна дограти пісеньку до кінця, із добавлянням ноти – Ре) А скромній і добрій ноті – До, місце на гілочці не вистачило.

– Що ж робити?, – подумало деревце. Як знайти місце для доброї ноти?

Казка «Як виникли ноти?»

Піднімаючись до вершини гори, Акизум помітила, що звуки через кожні сім кроків повторюються, але з іншим забарвленням. І для того, щоб краще їх запам’ятати, вона придумала імена для звуків. Так виникли До, Ре, Мі, Фа, Соль, Ля, Сі, під загальною назвою – ноти

Казка «Про високі та низькі звуки»

За синіми морями, за густими лісами, у тридев’ятому царстві знаходилась Музична країна. Правили країною Музичний король та принцеса Акизум, а жили вони в чудовому сонячному палаці, який із усіх сторін оточували море квітів, безліч білосніжних кущів троянд, що являлись символом усього світлого, доброго та прекрасного.

Прокинувшись раненько, Акизум виходила на подвір’я, сідала прямо на зелену, пухку травичку і починала слухати музику природи. Музика природи, це шелест листя, посмішка сонечка, крапельки роси, метушня комашок, спів пташок, тріск гілочок, звуки звірів і все, все, все, що оточувало Акизум.                     

Саме так, під час слухання музики природи, у принцеси промайнула думка, що всі звуки не схожі один на другий. Одні – низькі, інші – високі. Адже пташечки літали високо – високо, а як виводять свої пісні тонкими, високими голосами! А от звірятка навпаки, свої пісні співали товстими, низькими голосами, але також надто приємно. Так і з’явились високі та низькі звуки. Того дня Акизум зробила книжечку, яку назвала «Книжка музичних відкриттів» і записала у ній, свою першу музичну знахідку.

Музична казка про висоту звуків

Жили – були три веселих дзвіночка: Дінь, Дан і Дон. У кожного з них. була своя пісенька. Дзвіночок Дінь співав тоненьким, високим голосочком. Середній дзвіночок  Дан співав свою пісеньку середнім голоском. А у дзвіночка Дона голос був товщий, нижчий ніж у його друзів і його пісенька звучала по – іншому.

Дзвіночки висять хитаються, дзвенять, повторимо їх дзвін: дінь – дінь, дан – дан, дон – дон. Подивіться на ці три лінії. На кожній з них зображений дзвіночок. Дзвіночки співають свої пісеньки. Впізнайте, який дзвіночок дзвенить вище всіх? Який нижчий всіх? Заспівайте пісеньку кожного дзвіночка і одночасно покажіть рукою висоту звуку.

«Куди ж поселити добру ноту?»

Довго літав у повітрі добрий звук, що ніяк не міг перетворитись в ноту: адже ж на нижніх гілочках усі місця були вже зайняті. І раптом деревце зраділо.

– Я звернусь за допомогою до нашого Музичного короля. Ось нехай він і вирішить всі музичні справи. – вирішило деревце.

Подивіться, який красивий цей король: високий, стрункий (можна показати малюнок). На голові в нього – корона. Однією рукою він міцно тримає гілочку, щоб ніхто не забув, що перша сонячна нота прилетіла саме на цю гілочку. Іншою – показує, куди сідати усім нотам. Деревце зраділо, що в музичній державі з’явився король: адже без нього незрозуміло, це ноти, чи може, картоплинки?

Подумав Музичний король, куди ж поселити добрий звук – ноту і вирішив: попрошу я деревце, щоб воно подарувало їй маленьку гілочку, на якій вона змогла б розміститися недалеко від своїх подруг. Так і вийшло. Поселилася добра нота на маленькій гілочці, та й досі сидять ці нотки на тих самих місцях. А люди подивились, де розташовані ноти, запам’ятали й стали краще розуміти музику.

Але раптом, до чарівного дерева прилетіли ще два звуки: лагідний – Ля та самостійний – Сі. Першою почав вибирати собі місце самостійний звук. Він хотів поселитись трішки далі від усіх ноток, так як любив самостійність. Третя гілочка яблуньки йому дуже сподобалась. Лагідний звук – Ля, зовсім невпевнено, вибрав собі місце біля сонячної ноти, тому що любив тепло. Він був спокійний, тихий і ніскілечки не заважав своїй сусідці, ноті – Сі. І зажили ноти – подружки дружно, як у хорошій сім’ї. Ви спитаєте, а чим же займалося наше щасливе сімейство?Тож послухайте.

Створюємо родиною музичні творчі казки

Якщо Ви твердо вирішили, що ваша дитина буде займатися музикою, намагайтеся підготувати її як можна раніше, починаючи з двох років. Як відомо, слух є у кожної людини. Але, якщо його не розвивати з віком ця здібність згасає. Займатися з малюком вдома може люба матуся. Ви звертали свою увагу, як дітки, яким тільки виповнився рік люблять стуками ложкою по тарілці або по столу. Перетворіть дії дитини на цікаву гру. Гра на інструменті – це умовна мова, яку може розуміти кожна людина. Придумайте звукову казку з перекладом. Спочатку відтворіть звук, а потім поясніть, що він означає. І тоді удар по клавішам ксилофону перетвориться на падіння зірки,а стук паличками по барабану – у цокіт маленьких козенят, які біжать до мами. Спробуйте розмовляти з малюком мовою музичних інструментів. Не треба розмовляти словами, просто відповідайте бубном або ксилофоном щось дитині, а вона хай відповідає за допомогою свого інструменту. А потім хай дитина розкаже Вам про що ви розмовляли. Прийміть любу її версію. Ви дуже швидко побачите, як ваш малюк навчився слухати і чути. Хай це тільки початкове враження про можливості музики. Пізніше фантазія підкаже їй про що хотіли сказати відомі композитори своєю музикою.                    

Прочитайте дитині казки про веселі пригоди у країні музики, щоб через казкотерапію дитина зрозуміла, які звуки називаються високими, а які низькими, назви нот та збагатилася естетичними знаннями про цікавий світ музичного мистецтва . Ви можете створити власні цікаві музичні казки і захопити процесом творчості свою дитину. Добре, коли до процесу казко- творення залучаться найстарші члени родини: бабусі та дідусі, їхня мова, народні примовки, забавлянки нададуть процесу яскравого колориту народності та фольклору, що є одним із найважливіших основ формування національного виховання дитини дошкільного віку.

Як зустрілись До і Ре – кожна ротика дере.
Тут прийшло маленьке Мі: “Чом співаємо самі?”
Тут спішать Фа, Соль, Ля, Сі – “Заспіваймо разом всі!”
До – горобчика гніздо.
Ре – пташки серед дерев.
Мі – так весело мені.
Фа – для пісеньки слова.
Соль – співає дітвора.
Ля – розквітла вся земля.
Сі – зроби добро усім.
І вернімось знову в До.

Перш ніж розпочати вчити нотки, треба знати, що людина, звичайно, здатна чути набагато більше звуків, ніж сім. Але для зручності всі звуки згруповані в октави.

Октава – це сім наших ноток, які періодично повторюються. Всього є  вісім октав.
Їхня назва від найнижчої до найвищої – субконтроктава, контроктава, велика, мала, перша, друга, третя, четверта.

На малюнку ми бачимо нотки першої октави:

Нота “ДО” першої октави знаходиться під нотним станом, на першій додатковій лінійці.

Нота “РЕ” першої октави знаходиться під нотним станом.

Нота “МІ” першої октави знаходиться на першій лінійці нотного стану.

Нота “ФА” першої октави знаходиться на першому полі нотного стану.

Нота “СОЛЬ” першої октави знаходиться на другій лінійці нотного стану.

Нота “ЛЯ” першої октави знаходиться на другому полі нотного стану.

Нота “СІ” першої октави знаходиться на третій лінійці нотного стану.

матеріал запозичений у авторів сайту : http://muzabetka.com.ua/noty.html.

Свято на порозі!!!

 Підготовка  до святкових ранків

 Підготовка дитини до свята, його очікування - це велика відповідальність, психологічне навантаження. Пропоную поради, які допоможуть підготувати дитину до свят.

 Зовнішній вигляд дитини

Зачіска дитини та макіяж повинні бути безпечними.Одяг (костюм) дитини повинен бути зручним, святковим, безпечним (без гострих, колючих прикрас), відповідати розміру. Взуття: чешки або інше взуття, в якому зручно виконувати музично-ритмічні рухи. Щоб переконатись, що дитині буде комфортно - треба завчасно приготувати костюм, дати можливість дитині в ньому походити вдома.

 Розучування ролі

При написанні сценаріїв свят враховується програмові вимоги, вікові можливості, творчі здібності дітей, досвід педагога та умови (музичний зал).Під час розподілу ролей враховується бажання, творчі здібності дітей. Щоб дитина почувала себе впевнено допоможіть їй передати характер ролі за допомогою інтонації, міміки, рухів; вивчіть слова віршів, пісень. Запропонуйте їй уявити себе артистом, який виступає на сцені, перегляньте телепередачі за участю дітей, зверніть увагу дитини як треба танцювати, співати і т.д. При потребі отримайте консультацію вихователя, музичного керівника, психолога.

 Присутність батьків

Пишайтеся своєю дитиною, будьте прикладом для неї. Якщо у вас немає можливості бути присутнім на святі - підготуйте до цього дитину, поясніть причину.

 Перегляд свята

Приходьте за 10-15 хвилин до початку свята. Зніміть верхній одяг, перевзуйтеся. До зали заходьте після запрошення. Вимкніть мобільний телефон. Не коментуйте виступи дітей під час свята. Не відволікайте увагу дітей зауваженнями, проханнями позування перед камерою - це може мати небажані наслідки.

 Підтримуйте виступ дітей оплесками.Якщо ваша дитина під час свята, побачивши вас може відмовитись від виступу або розплакатись, чи у вас склалися особливі обставини і ви прийшли з маленькою дитиною - пропонуємо свято подивитись у фойє.

 Після закінчення свята дочекайтесь коли діти вийдуть до групи. Якщо у вас є бажання продовжити свято вдома, ви можете забрати дитину, попередивши вихователя.

 Сприймайте своїх дітей такими, якими вони є. Вони мають бути впевнені в вашій любові в будь-яку хвилину!

«Весну закликаєм, Зиму проводжаєм»

Славне свято Стрітення відсвяткували дошкільнята в ДНЗ №18 «Зірочка»(завідуюча Кульчицька І.А).

В народі, це свято означає зустріч Зими із Весною. Веселі забави та естафети, пісні та таночки організували для дітей педагогічні працівники закладу. Перегони на конях, катання на санчатах - найбільш сподобались старшим дошкільнятам, наймолодші вихованці прикрашали льодяними фігурками снігові млинці та сонечко.

До малят на  свято завітав Афлатун, символ Міжнародної програми Соціальнофінансової освіти від 3 до 6 років«Афлатот», яку впроваджують в дошкільному закладі. Разом з ним, діти грали в ігри економічного спрямування:«Де живуть гроші»,«Які видатні люди України зображені на гривнях».

    Батьківська громада долучилась до святкування ,організувавши благодійний ярмарок « Улюблені солодощі Зимоньки- зими».За кошти яких було придбано 4 паковки памперсів та теплі речі для дітей м.Авдіївки.

Фізична хвилинка «Музична сімейка»

Прилетіла нота До, опустилася в гніздо.

Бачить в кухні ноту Ре, котра п’є яйце сире.

У світлиці нота Мі розважається з дітьми

На балконі нота Фа, диригує: – Раз – і два!

Біля неї нота Соль Ремонтує парасоль.

А весела нота Ля примовляє: – Тра – ля – ля!

Замахала нота Сі враз притихли голоси.

І сказала ноті До: – Покидаємо гніздо,

Посідаємо на дроти і по черзі з висоти

Заспіваємо усі: До, Ре, Мі, Фа,Соль, Ля, Сі.

Ви, мабуть, спитаєте, як же звуть Музичного короля? Назвали його незвичним ім’ям: Скрипковий Ключ. Ключ – тому. що він відкриває нам таємницю розташування нот. А Скрипковий – тому, що ці ноти, коли знову перетворюються у звуки, дуже красиво звучать на скрипці, а Король любить звучання скрипки. Помічник у нас він звичний. Ми звемо його ключ Соль.       

Пам’ятаєте, однією рукою він міцно тримає другу гілочку, куди першою прилетіла нота Соль. Саме тому Музичного короля називають ще й ключ Соль. Усе нам скаже ключ Скрипковий король. Він над нотами король. І з того часу люди подивились, де розташовані ноти, запам’ятали і стали краще розуміти музику.

      

 Всупереч поширеним думкам, серйозна музика для дітей занадто не серйозна. Науковці твердять, що слухання класичної музики чудово впливає на розвиток дитини вже в лоні матері.Серйозна музика діє на настрій і емоції людини стимулює розвиток мозку, пам'яті і відчуття простору. Дитині, слухаючій класичну музику легше дається навчання  читанню, письму, лічбі, логічному мисленню, а перш за все вивченню  іноземних мов. Немовлятам зазвичай співаються колискові - таким чином створюються їм умови для розвитку музичних  здібностей і музичної зацікавленості.

СПІВАТИ КОЖЕН МОЖЕ !

Якщо ви помітили, що ваш малюк любить співати, не забороняйте  йому - хай співає як найчастіше. Ви можете його підтримувати, демонструючи різні музичні ґатунки, наприклад фольклор(народні пісні, поспівки ).

МУЗИКА В ЖИТтІ МАЛЮКА

 Музика, як вид мистецтва повинна увійти в життя дитини якомога раніше. Батьки мають право запитати: невже не рано? На це запитання можна відповісти так: ні не рано, а може трішечки пізно. Вченими доведено, що ще до народження дитина сприймає не тільки голос матері, але і деякі звуки ззовні. Це говорить про те, що музика, а саме музичне мистецтво ближче малюкові, ніж інші види мистецтва, тому, що слуховий аналізатор дитини починає формуватися одним із перших. Для дітей раннього віку інтонаційна виразність музики, наближена до інтонації голосу людини і має велике значення. Вона сприятливо впливає на настрій дитини, викликає перш за все почуття задоволення. Постійні позитивні реакції на музику впливають на формування емоційної свери дитини. Музичне сприйняття музики дитиною підвищує більшість процесів формування  організму та психіки. Різноманітні рухові реакції малюка які визивають музичні звуки, говорять про прямий зв׳язок музики з фізичним розвитком людини. Музичні здібності у дитини можуть виявляться дуже рано, а їх відсутність не можна вважати дійсними.    

  
 Тільки батьківська турбота що до  залучення дитини до музики зможуть закласти малюку „ядро” музичності. Для цього наберіться терпіння. На першому етапі  потрібно 3-5 хвилин. Нагадую про те, що завдання батьків є вчити дитину уважно слухати музику, розвивати у неї співочі навички і вміння ритмічно рухатись під музику. Але більшість батьків таких знань не мають, та і не обов׳язково . Достатньо вміти чисто співати, правильно інтонувати музичні мелодії, виразно виконувати танцювальні вправи. Не обов׳язково повторювати репертуар, з яким дитину ознайомлюють в дитячому садку. В більшості діти не можуть відтворити ці музичні твори. І тому на домашніх муз.заняттях ви маєте можливість знайомити дітей з тими музичними творами, які відомі вам, але вони повинні бути зрозумілими дітям. Дитина емоційніше сприймає  голос і рухи батьків, і з задоволенням повторює їх.

  

 Якщо  займаючись з дитиною ви будете використовувати і музичні інструменти (  бубон, барабан, трикутник)це збагатить уяву дитини про звукову палітру музики. Всі батьки мріють розпізнати в своїй дитині хоча б маленький паросток майбутньої талановитої особи. Крім того, кожна мама, мабуть, хотіла б бачити свою дитину доброю, чуйною, яка розуміє і цінує красу оточуючого світу. Ці прекрасні людські почуття можуть бути виховані мистецтвом, якщо почати з самого раннього дитинства.

Дитина і музика

 Нас оточує світ найрізноманітніших звуків і саме музика органічно  вливається в наше життя: у вигляді нестаріючої "класики", народного фольклору, сучасних естрадних ритмів. Малюк вбирає звуки музики ще до народження, чути він починає приблизно з двадцятого тижня внутрішньоутробного розвитку.

 Навіть якщо ви не плануєте виховати другого Моцарта, погодьтеся, що в кожній дитині зовсім непогано розвивати музичні здібності. Діти, які займаються музикою, нерідко випереджають своїх однолітків в інтелектуальному, соціальному і психомоторному розвитку. Такі діти краще сприймають інформацію і концентрують увагу.

                        

 Музика істотно впливає на розвиток дитини, навіть коли вона знаходиться ще в животику у  мами. Як можна раніше, знайомте  дитину з музикою – це не тільки приємний відпочинок, а й стимул для розвитку мозку. Музика повинна бути постійним елементом який стимулює розвиток дитини.  Слух дитини розвивається вже від 16 тижнів вагітності. Дитина чує биття серця мами, її голос і інші звуки, що доносяться з зовні. З розвитком вагітності слух стає дедалі досконалішим – не тільки реєструє все більше і більше різних мелодій, але він може їх запам'ятати, навіть після народження.

 Музика - це стимул для розвитку дитини.Вона стимулює не тільки  систему слуху, але також – і насамперед – мозок маленької людини. Проведені в США дослідження показали, що завдяки регулярному прослуховування музики в період внутрішньоутробного розвитку дитина народжується з великою кількістю нервових клітин і нервових з'єднань між двома півкулями головного мозку. Завдяки музиці дитина буде спокійнішою, чутливішою, більш творчою  і обдарованою.